Kunst trifft Politik
Projekt zum Thema Fremde mit der Laborschule und der 76. Mittelschule
Unter dem Titel „Kunst trifft Politik!“ wird jede Spielzeit in Kooperation mit Dresdner Schulen ein Projekt in der tjg-Theaterakademie individuell entwickelt und durchgeführt. In diesem Jahr arbeiteten die achte Jahrgangsstufe der Laborschule und der 76. Mittelschule zum Thema „Fremde“. In zwei Projektwochen wurde das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet.
In der ersten Woche wurde ausgehend von einem Besuch der Gedenkstätte Pirna-Sonnenstein der historische Umgang mit dem Fremden recherchiert und in künstlerischer Form bearbeitet. Hierfür standen zwei Workshops zur Auswahl: ein Performanceworkshop, der ausgehend vom Ort und der Geschichte eine Selbstpositionierung der SchülerInnen herausforderte, sowie ein Videoworkshop, der die Eindrücke der Jugendlichen in medialer Form bündelte.
In der zweiten Woche wurde das Thema Fremde aus einem heutigen Blickwinkel betrachtet. Die Jugendlichen der Laborschule arbeiteten vor Ort in ihrem Schul- und damit oftmals nicht Lebens-Stadtteil Gorbitz. Wieder arbeiteten die Jugendlichen sowohl mit politischen Bildnern, als auch in den beiden künstlerischen Workshops.
Die Ergebnisse der Projektwoche wurden am 3. Februar um 18.00 Uhr im tjg. theater junge generation der Öffentlichkeit präsentiert.
Wir danken dem Team der tjg-Theaterakademie für diese Zusammenarbeit!
Mediengruppe Theater
Im Rahmen des Vernetzten Unterrichts hat die Gruppe „Theater“ am Dienstag, den 15. November 2011, das Puppentheater im Rundkino besucht und das Stück „ Die Reise nach Ugri-La-Brek“ angesehen. Das Stück wurde vom TJG, Theater der jungen Generation, aufgeführt. Es geht um zwei Geschwister, die einen Großvater bekommen. Plötzlich verschwindet dieser. Die Geschwister machen sich auf die Suche, und gelangen so in das wunderbare Land „ Ugri-La-Brek“. Nach dem Stück unterhielten wir uns mit den Theaterpädagogen Ben & Bettina. „Die Reise nach Ugri-La-Brek“ fanden wir alle sehr schön. Das Theaterstück ist witzig, aber auch ernsthaft.
Mediengruppe „Theater“
Projekt Erntezeit in Stufe I
In Stufe I haben sich Projektleiterin Gundis Vasilev und Nachmittagspädagogin Annett Lemke zusammen mit Kindern rund um das Thema Erntezeit beschäftigt. Dabei ging es u.a. um die Fragen: Welches Obst können wir im Herbst ernten? Welche Nusssorten kennen wir? Die Kinder waren auf einer Streuobstwiese Fallobst sammeln und haben gemeinsam Obst und Salat zubereitet.
Vernetzter Unterricht in Stufe III "Körper-Raum"
Die Schüler der Stufe III haben sich im VU (vernetzten Unterricht) mit dem Thema "Körper - Raum" auseinandergesetzt. In Wahrnehmungsübungen haben sie Raumerfahrungen gemacht (Wieviel Nähe ertrage ich - lasse ich zu? Wo möchte ich stehen? Wo fühle ich mich sicher? Wieviel Platz braucht ein Mensch?) - Foto Spiegelsaal.Die Schüler haben Skulpturen und Statuen von Künstler nach gestellt und deren Haltung und Mimik durch genaues Beobachten erfasst. Es wurde berühmte Bauwerke wie die Villa Rotonda (Foto), Notre Dame, der Poseidontempel usw. aus allen Epochen der Architekturgeschichte auf ihre geometrischen Grundformen reduziert, nachgebaut und berechnet (Fläche, Volumen, Masse). Neben der mathematischen Sichtweise stand das zeichnerische Erfassen von Körper-Raumsituationen und die Erprobung verschiedener Zeichenmaterialien (Tusche, Rohrfeder, Fineliner, Kohle, Rötel ...) und grafischer Gestaltungsmittel im Mittelpunkt. In der künstlerisch-praktischen Arbeit sollten die Schüler ein eigenes Konzept/ Ideen zu "Körper - Raum" entwickeln. Die Schüler konnten mit viel "Frei-Raum" ihren "wunsch-, Denk-, Spiel-, Wohn-, Traumraum" kreieren. Das Ergebnis ist eine facettenreiche Ausstellung von Zeichnungen, Collagen, Fotoserien und Modellen, die vielfältige und interessante Blicke auf "Körper - Raum" wirft. Wir freuen uns auf Ihren Besuch in der Ausstellung in der 3. Etage der Laborschule vom 14.10. -02.12.2011!
Theaterunterricht
Unsere Schüler wurden gebeten, einen Beitrag bei der Bundesarbeitsgemeinschaft "Freies Spiel" einzureichen. Sie sollten ausdrücken, warum Theater spielen als Unterricht an Schulen wichtig sein könnte.Die BundesAG tritt für mehr kulturelle Bildung - speziell für das "Freie Spiel" als Unterricht an Schulen ein. Hier die Ideen unserer Kinder:
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